源于对教育事业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，胡继慧老师十五年如一日，在工作中默默付出与奉献。

一、拉近距离，用师德唤醒学生

胡继慧老师在与学生交往时，从不摆架子，真诚平等地对待每一位学生，也因此赢得了学生的信任。经常有学生主动找她聊天，跟她分享开心的事，向她吐露烦心的事，在与学生地谈心谈话时，她看似无意、实则用心地化解多名学生的心理危机。
  A同学刚进学校时，心理适应性较差，时常自我否定。胡继慧老师与辅导员取得联系了解 A同学情况，第一时间联系上 A同学，跟她散步聊天疏导情绪，以真情打动 A同学，并建立了对A同学的一对一帮扶，2年间动态跟踪，帮助A同学正确认识自己建立了个人自信心，做好了个人学业规划。A同学2年间进步很大，不仅在班级担任了班干部，还在学校多个部门担任过助管，成为老师们的小助手。B同学刚进大学时思想迷惘，人生方向不明确，时常感到苦恼，胡继慧老师多次与她深入谈心，帮她分析现状、规划人生，B同学也越来越阳光开朗。她还和多位同学一起制定了专升本规划，帮助同学们树立了更高的学业目标……这样的事例举不胜举。

没有爱就没有真正的教育，胡继慧老师无私地爱每一位学生，也得到学生的爱戴，她办公桌上放着学生亲手为她制作的纸扇、书签、写的对联……这些都是她最珍视的“宝贝”。

她爱学生，同时绝不放纵，不姑息学生的不足和缺点，她希望每一位学生都能不辜负青春年华，无愧人生。

二、身体力行，用情感打动学生

作为思政课教师，她始终秉持着为党育人、为国育才的初心，深信要让学生信服所传授的知识，自己要首先相信。她坚定的树立了对共产主义的信仰和对中国特色社会主义的信念，将自己对党和国家的热爱，对本学科的热爱融入到教学和教学改革中，转化成对学生的情感，感染学生，带动他们的学习兴趣，致力于学生思想道德素质、政治素养的培养。

三、合理奖赏，用成就鼓励学生

给学生智力的奖赏即通过思考感觉到自我的存在，产生收获感和成就感。胡继慧老师经常循循善诱地引导他们在一个熟悉的事件上面发现了新的道理，或者对他们存在质疑的事件及人物的释疑。这些合理的奖励积少成多，聚集起来，给学生以不断的持久的激励。使学生在收获感中感受到自我存在的价值。  

四、储备知识，用学识吸引学生

娴熟的基本理论必须与广博的知识相结合，授课才更加丰满，更加可信。为了具备全面、丰厚的知识，教学中做到得心应手、游刃有余。胡继慧老师在工作之余会查阅大量书籍和资料，同时潜心开展教科研，以研促教，以研促改。她本人于2019年入选湖北省第六届马克思主义中青年理论家培育计划，主持省级项目4项，校级项目4项；作为重要骨干参与省级项目10余项；撰写著作2部，编写教材2部；公开发表论文近20篇，其中，1篇被中央文献出版社出版刊物转载，在《求实》《湖北社会科学》《理论月刊》《中学政治参考》等核心期刊发表论文4篇。主持学校思政讲堂建设，主持建设了学校第一届精品在线开放课程并在智慧职教上线，除我校学生外，还有约200所兄弟院校的学生选学。

积极探索开放教育与职业教育融合发展，着力培育思想政治理论课创新教学团队，制定了一系列思政课融合发展的制度文件，编制了2个版本的《大学生思想政治教育文件汇编》，为指导体系开展思政课教学提供基本遵循。

探索思政课与专业融合，作为成员的工业机器人创新团队获批国家级教学创新团队，和电信学院、工商学院、传媒学院等联合研发课程思政资源，促进课程思政和思政课程同向同行。俗话说：教无定法，贵在得法。积极探索思政课教学改革，获得校级第一届教学成果奖。教研融入教学，使思想政治课像磁石一样，紧紧吸引学生的注意力，调动学生的学习热情。  

五、服务社会，用示范引导学生

2016年12月14日至15日，作为江夏区宣讲团成员，胡继慧老师为江夏区委政法系统以及五里界街道办事处的全体党员共250余人宣讲十八届六中全会精神。2020年新冠疫情期间，参与荆门市漳河新区双喜街道碧桂园社区志愿者服务工作。胡继慧老师被安排在一个“三无”小区，没有物业，情况复杂，尽管尚处于哺乳期，服务期间仍然每天要步行两里路到服务的地点，从事卡点值守、路面巡逻、入户调查、帮助居民采购配送生活物资等工作。疫情防控常态化背景下，深入社区，深入基层开展党员下层服务工作。2021年春节期间，深入农村开展十九届六中全会宣讲。

在校期间，胡继慧老师也多次给副处级以上领导干部做辅导讲学，对新进教师开展意识形态培训，作为学校青马班理论班主任，多次为青年马克思者开展理论教学，常态化为入党积极分子讲授党课，勉励青年学子积极向党组织靠拢。

“教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云”，胡继慧老师用她的实际行动诠释着对教育的理解。